方案辦理項目

方案量化指標

方案質性指標

1.提升社區教育資源－夥伴優質

1.1社區學校合作辦理跨校教師專業社群、教學演示。

1.2社區學校合作辦理典範學習分享活動。

1.3社區學校合作辦理跨校特色課程、教材開發。

1.4社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習。

1.1適性學習社區高中職合作推動跨校專業學習社群數。

1.2適性學習社區高中職合作辦理教材或教學分享活動次數。

1.3適性學習社區高中職合作開設特色課程數。

1.4適性學習社區高中職跨校辦理選修課程或特色課程教材開發單元數。

1.5適性學習社區高中職教師支援國中特色教學或創意學習之國中校數。

1.1適性學習社區具備指標高中。

1.2適性學習社區高中職能持續合作推動跨校教師專業學習社群。

1.3適性學習社區高中職能加強合作建構學習社區。

1.4適性學習社區高中職能跨校辦理課程合作及落實課程實施。

2.提升社區教育資源－六年一貫

2.1學校與國中教師共組培力團隊及專業學習社群。

2.2學校與國中教師課程共備。

2.3學校教師支援國中教學活動。

2.4學校分享教學場域及設備資源。

2.1適性學習社區高中職與國中共組教師培力團隊或專業學習社群數。

2.2適性學習社區高中職與國中共同發展有效教學或素養評量單元數。

2.3適性學習社區高中職與國中共同開發六年一貫銜接課程數。

2.4適性學習社區高中職教師赴國中協同教學單元數。

2.5適性學習社區高中職分享場域或設備與國中之校數。

2.1適性學習社區高中職學校與國中能持續推動專業學習社群。

2.2適性學習社區高中職與國中能深化課程合作及有效落實課程銜接。

2.3適性學習社區高中職能持續支援國中實驗及實作課程。

2.4適性學習社區高中職能分享教學場域及設備資源，支援國中教學之成效。

3.提升社區教育資源－資源共享

3.1社區學校結合大專校院或產業，共同發展具社區文化或產業特色之課程、教材及教案。

3.2社區學校共同研議規劃群科及課程之調整。

3.1適性學習社區高中職合作開設由大專校院教師授課之特色選修課程數。

3.2適性學習社區高中職與產業合作開發產業特色課程。

3.3適性學習社區高中職合作發展特色教材數。

3.4適性學習社區高中職共同研議群科調整數。

3.1適性學習社區高中職能合作發展具社區文化或產業特色之課程、教材、教學及評量。

3.2適性學習社區高中職能與大專校院合作發展具特色之課程、教材、教學及評量。

3.3適性學習社區高中職能與產業合作發展具特色之課程、教材、教學及評量。

方案辦理項目

方案量化指標

方案質性指標

4.提升社區教育資源－適性探索

4.1社區學校合作辦理適性學習社區地理範圍調整工作。

4.2社區學校合作辦理資訊平臺推廣。

4.3社區學校合作辦理就近入學及特色課程宣導工作。

4.4社區學校共同辦理國中學生職涯試探或學術試探活動。

4.5社區學校合作辦理適性轉學輔導措施。

4.1適性學習社區高中職一年級新生就近入學率。

4.2適性學習社區二、三年級國中學生參與高中職適性探索平均次數。

4.3適性學習社區高中職合作辦理升學博覽會場次。

4.4適性學習社區高中職合作辦理職涯探索營隊數。

4.5適性學習社區高中職學生接受適性輔導轉學人數。

4.1適性學習社區能具備普通、技職(工業類、商業類、家事類、農業類)、特殊資優及特殊身心障礙課程。

4.2適性學習社區高中職能合作辦理國中學生學術試探及職涯試探活動。

4.3適性學習社區高中職能持續合作進行就近入學及特色課程宣導工作。

4.4適性學習社區高中職能合作規劃及辦理適性轉學輔導。