新課綱課程發展總表
課程名稱 | 課程發展狀態 | 十二年國教課綱對應之核心素養 | 對應之校本學生能力指標 | 課程類型 | 課程領域 | 開課師資 | 授課 年段 | 學分數 | 對應之大學學群與學生能力發展 |
品格好好玩 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 | 1-1品格力 2-1美感力 1-2創造力 3-1自信力 3-2協調力 | ▇校訂必修 □多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 □社會 □自然科學 ▇藝術 □綜合活動 □科技 ■健康與體育 □跨領域/科目專題 □實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 ▇其他:品格教育 | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下 | 2 | 學群:社會與心理學群、大眾傳播學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力;閱讀能力、語文運用、文藝創作、藝術創作、操作能力 |
工作哲學 | □研擬 □試行 ■精緻化已完成的課程 □完成 | A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 C2人際關係與團隊合作 | 1-1品格力 1-2創造力 2-2探索力 3-2協調力 | ▇校訂必修 □多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他______ | □語文 □數學 □社會 ▇自然科學 □藝術 ▇綜合活動 □科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高二上下 | 2 | 學群:生命科學學群、農林漁牧學群 學生能力發展:閱讀能力、科學能力、操作能力;閱讀能力、科學能力、操作能力 |
歡迎光臨﹗TAA | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | ▇校訂必修 □多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他______ | ▇語文 □數學 ▇社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動 □科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 ▇職涯試探 □其他______ | □教師社群 ▇教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高三上下 | 2 | 學群:外語學群、社會與心理學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度;閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力 |
團隊探索體驗教育 | □研擬 □試行 ■精緻化已完成的課程 □完成 | A2系統思考與解決問題。 A3規畫執行與創新應變。 B1符號運用與溝通表達。 C1道德實踐與公民意識。 C2人際關係與團隊合作。 | 1-1品格力 1-2創造力 2-2探索力 3-2協調力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 □社會 □自然科學 □藝術 ▇綜合活動 □科技 ▇健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 ▇校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下 | 4 | 學群:體育休閒學群 學生能力發展:親和力、助人能力、溝通協調能力、涉獵各種活動能力 |
定向越野運動 | □研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 ■完成 | A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 | 1-2創造力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 □社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動 □科技 ▇健康與體育 ▇跨領域/科目專題 □實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下 | 4 | 學群:體育休閒學群、地理與環境學群 學生能力發展:親和力、助人能力、溝通協調能力、涉獵各種活動能力;閱讀能力、科學能力、操作能力、空間關係 |
三育校園綠色生活地圖 | □研擬 □試行 ■精緻化已完成的課程 □完成 | A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-1自信力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 ▇社會 ▇自然科學 ▇藝術 □綜合活動 □科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下 | 4 | 學群:建築與設計學群、藝術學群、大眾傳播學群 學生能力發展:操作能力、空間關係、抽象推理、藝術創作;文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係;閱讀能力、語文運用、文藝創作、藝術創作、操作能力 |
社區自然探索體驗-三育遇見櫻花之美 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A3規畫執行與創新應變 A2系統思考與解決問題 B2科技資訊與媒體素養 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-2協調力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 ▇社會 ▇自然科學 □藝術 □綜合活動 □科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高二上下 | 4 | 學群:地理與環境學群、農林漁牧學群 學生能力發展:閱讀能力、科學能力、操作能力、空間關係;閱讀能力、科學能力、操作能力 |
社區社會探索體驗 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A1身心素質與自我精進 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 C1道德實踐與公民藝術 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | ■語文 □數學 ▇社會 □自然科學 ■藝術 ▇綜合活動 □科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 ■職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高二上下 | 4 | 學群:文史哲學、藝術學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度;文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係 |
社區人文美學探索體驗 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | ▇語文 □數學 ▇社會 ▇自然科學 ▇藝術 □綜合活動 ▇科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高二上下 | 4 | 學群:建築與設計學群、藝術學群、大眾傳播學群 學生能力發展:操作能力、空間關係、抽象推理、藝術創作;文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係;閱讀能力、語文運用、文藝創作、藝術創作、操作能力 |
生活中的自然應用能力(自然專題)-穿越古今時光機 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A3規畫執行與創新應變 B2科技資訊與媒體素養 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-1品格力 1-2創造力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 ■多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 ■社會 ■自然科學 □藝術 □綜合活動 □科技 □健康與體育 ■跨領域/科目專題 □實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ■教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高三上下 | 4 | 學群:地理與環境學群、農林漁牧學群 學生能力發展:閱讀能力、科學能力、操作能力、空間關係;閱讀能力、科學能力、操作能力 |
生活中的社會應用能力(社會專題) | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A1身心素質與自我精進 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 C1道德實踐與公民藝術 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-1品格力 1-2創造力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 ■多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | ■語文 □數學 ■社會 ■自然科學 ■藝術 □綜合活動 □科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ■實作(實驗)及探索體驗 ■職涯試探 □其他______ | ■教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 ■外聘師資 □其他______ | 高三上下 | 4 | 學群:文史哲學、藝術學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度;文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係 |
生活中的人文美學應用能力(人文美學專題) | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A3規畫執行與創新應變 A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C1道德實踐與公民藝術 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 ▇多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | ▇語文 □數學 ▇社會 ▇自然科學 ▇藝術 □綜合活動 □科技 □健康與體育 ▇跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 ■外聘師資 □其他______ | 高三上下 | 4 | 學群:文史哲學、藝術學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度;文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係 |
國際英語學程 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 □多元選修 ▇加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | ▇語文 □數學 □社會 □自然科學 ▇藝術 □綜合活動 ▇科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高三上下 | 2 | 學群:外語學群、藝術學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度;文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係 |
永續志工培育 | □研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 ■完成 | A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-1品格力 1-2創造力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 □多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 ▇彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 ▇社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動 ▇科技 □健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下至高三上下 | 6 | 學群:社會與心理學群 學生能力發展:閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力 |
山林健康教育 | □研擬 ■試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-1品格力 1-2創造力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 □多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 ▇團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 ▇社會 ▇自然科學 □藝術 □綜合活動 ▇科技 ▇健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | ▇教師社群 □教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下 、 高二上下 | 4 | 學群:體育休閒學群、地理與環境學群 學生能力發展:親和力、助人能力、溝通協調能力、涉獵各種活動能力;閱讀能力、科學能力、操作能力、空間關係 |
韋伯音樂計畫 | ■研擬 □試行 □精緻化已完成的課程 □完成 | A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規畫執行與創新應變 B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 | 1-2創造力 2-1美感力 2-2探索力 3-1自信力 3-2協調力 | □校訂必修 □多元選修 □加深加廣選修 ▇補強性選修 □彈性學習 □團體活動 □其他_______ | □語文 □數學 □社會 □自然科學 ▇藝術 □綜合活動 ▇科技 ▇健康與體育 □跨領域/科目專題 ▇實作(實驗)及探索體驗 □職涯試探 □其他______ | □教師社群 ▇教師個人 □學校指定 □校內外協同 □外聘師資 □其他______ | 高一上下 、 高三上下 | 4 | 學群:藝術學群 學生能力發展:文藝創作、藝術創作、操作能力、空間關係 |